Page 14 - camiyegidiyorum3
P. 14
İBADET • 2. Ünite: Başlıca ibadetlerimizi araştırıyorum
Her ibadetim bir duadır
du. Tam o sırada camiye bir durak kaldığını
fark etti ve namazı kılmak için tramvaydan
inip camiye doğru yöneldi.
Caminin onun okul yaşamında özel bir
yeri vardı. Ders aralarında hava yağmurlu
değilse namaz kılmak için bisiklete atlar
hemen bu camiye gelirdi. İki ders arasında
boş zamanı varsa camide oturur ya kitap
okur ya oradaki tanıdıklarıyla sohbet eder-
di. Namazlarını vaktinde kılabildiği bu ca-
miyi yapanlara her defasında dua ederdi.
Sıkıntılı olduğu zamanlarda hep oku-
duğu "Rabbim! Bana ferahlık ver." anlamı-
na gelen “rabbişrahlî sadrî” diye başlayan
ayetleri okudu. Sonra gidip abdest aldı.
Serin suyun cildine temasıyla kafasının
Enes çok sıkıntılıydı. İşler hiç yolunda git- dağıldığını, sıkıntılarının artık kendisi-
miyordu. Annesinden haber alamamış- ni kontrol altına alamadığını hissetti. “Şu
tı. Oysa her gün arayacağına söz vermişti suyu bize veren Rabbimize hamd olsun”
annesi. Hastaneyi aramış, ama orada da dedi. Sonra “sadece su mu?” diye düşündü
yoğunluktan olacak, kimse telefona çıkma- ve ekledi: “Namazı ve abdesti bize veren
mıştı. Okul ise ayrı bir dertti. Derslerine iyi Rabbimize hamd olsun.” Cemaat nama-
çalışmış ama soruları görünce yanlış yer- zı kılmış dağılıyordu. Selam verip camiye
lere çalıştığını anlamıştı. Gerçi o konuda girdi ve bir köşede namazını kıldı. Tesbiha-
yalnız değildi. Kendi gibi birçok arkadaşı tını yaptı ve ellerini duaya açtı: “Allah’ım,
da soruları görünce şaşırmış, cevaplarda senden başka ilah yok, sen teksin, ortağın
zorlandıklarını söylemişlerdi. yok. Bir tek sana ibadet ederim. Bilip bil-
Neyi yanlış yapıyorum Allah’ım diye meden yaptığım, hatırlayıp hatırlamadığım
içinden geçirdi. Sıkıntısının arttığını hisset- günahlarımı bağışla. Sıkıntılarımı gider,
ti. Yapması gerekenleri düşündü. Aslında kalbimi ferahlat, zihnimi sıkıntı ve dertler-
her şeyi doğru ve gücünün yettiği kadarıyla den koru. Bizlere sağlık sıhhat ver, anneme
yapmıştı. Annesine şarjı uzun dayanan bir Şafi isminle acil şifa ver, acılarını hafiflet,
cep telefonu ayarlamış, kontörünü doldur- ilaçlarının etkisini çabucak göster Allah’ım.
muştu. Derslerine iki hafta önce çalışmaya İşlerimde elimden geldiği, gücümün yet-
başlamış, her gün tekrarlarla pekiştirmişti. tiği kadar çaba sarf etmeyi bana nasip et.
Vardır bunun da bir hikmeti diye düşündü. Bana rahmetinle muamele et. İşlerimi ko-
Bakalım yarın bir gün bu duruma geri dö- laylaştır. Hayırla sonuçlandır. Hayrı senden
nüp baktığımda hangi sebepten dolayı iyi başkası veremez.” diye uzun uzun dua etti.
ki de öyle olmuş diyeceğim, diye kendini Cebindeki telefonunun titreşimini hissetti.
teselli etti. “Hayırdır inşallah” dedi, “duam bu kadar
Okuldan çıkıp tramvaya bindi. Bunları çabuk mu kabul oldu?” diye merakla elini
düşünerek yeraltında, metronun karanlı- cebine götürdü.
ğında pencereden dışarı bakmaya çalışıyor-
1 Okuma parçasını kendi cümlelerimizle özetleyelim.
2 Gerçekleşmesini istediğimiz şey için emek harcamak duadır; hem sözle olur, hem de
davranışlarla. Buna göre metindeki sözle ve davranışla yapılan duaları listeleyelim.
3 Metinde geçen “rabbişrahli sadri” duası hakkında bilgi toplayarak dua hakkında bir
bilgi kartı (Steckbrief) hazırlayalım.
4 Sizce bu hikaye nasıl bitmiştir? Hikayeye hayal ettiğimiz şekilde yarım sayfalık bir
son yazalım, sınıfta en iyi sonu oylamayla seçelim.
14